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Noticia

Fecode convoca a sus directivas de carácter 'urgente' por nuevo sistema de salud de los maestros

En su primera semana, el modelo ha recibido cientos de quejas por parte de maestros y sus familias.

Marchas de maestros.

Marchas de maestros. Foto: Carlos Ortega

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El Comité Ejecutivo de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) convocó a a las directivas de todos sus sindicatos de maestros afiliados en el país, con el fin de tomar "acciones urgentes" que permitan mejorar la prestación del servicio del nuevo modelo de salud del magisterio, que entró en operación el pasado 1 de mayo.

​(Además: EN VIVO | Maestros de las principales ciudades del país se encuentran en los puntos pactados para iniciar las marchas de este 12 de junio)

Y es que el cambio de modelo ha recibido no solo numerosas críticas sino también denuncias por cientos de maestros que manifiestan graves problemas en la prestación de servicios de salud como continuidad en los tratamientos de enfermedades crónicas, falta de asignación de procedimientos de alta complejidad, interrupción en la entrega de medicamentos vitales, entre otros.
Ante ello, Fecode, mediante un comunicado, señaló que "se hace necesario convocar con carácter urgente, a plenario, plenum de presidentes ampliado, reuniones con las juntas directivas u otras acciones urgentes, entidades que prestan el servicio, encuentros en municipios, zonales u otras que consideren conveniente, con el fin de hacer pedagogía, aclarar dudas, hacer contingencia y resolver las dificultades que se están presentando en los territorios".

(Siga leyendo: Domingo Ayala, presidente de Fecode, habla sobre el sistema de salud de los maestros: 'No todo funcionará al 100 %')

​Y añade: Se requiere que las filiales de manera urgente casi que inmediato, presenten informe actualizado y pormenorizado en situaciones relacionadas con sedes istrativas, redes e IPS, estructuras organizativas, dispensarios de medicamentos, la continuidad de tratamientos y procedimientos programados de alta complejidad, enfermedades huérfanas, remisiones, referencias y contrarreferencias, urgencias, citas médicas, citas especializadas y otras dificultades encontradas".

Preocupaciones con el nuevo modelo de salud de los maestros

Desde semanas antes de dar inicio el nuevo modelo, anunciado recién el mes de abril y puesto en marcha el 1 de mayo, ya se advertía sobre algunos problemas que podrían afectar la prestación del servicio de salud a los más de 800.000 afiliados al Fondo de Prestaciones Sociales del Magisterio (Fomag).

​Uno de ellos es respecto a la capacidad de la Fiduprevisora (fiduciaria encargada de manejar los recursos del Fomag) de contratar de manera directa con IPS de todo el país para garantizar la prestación de todos los servicios en salud.

(Además: Fecode aprobó la construcción del nuevo modelo de salud para profesores en Colombia)

​Y es que en el nuevo modelo se elimina la intermediación de operadores regionales, diez en total, que anteriormente eran contratados por la Fiduprevisora para cumplir con estas funciones. Ahora es la misma entidad la que, de manera directa, debe encargarse de la contratación y vigilancia de cada una de las IPS, y por lo tanto, de contratar directamente todo el sistema de salud de los maestros.

​Pero este nuevo modelo, que en principio pretendía eliminar los riesgos de corrupción que durante años rodearon al Fomag y la Fiduprevisora, ha tenido una primera semana plagada de denuncias de tratamientos interrumpidos y grandes filas de maestros buscando ser atendidos.

Mientras tanto, la Fiduprevisora continúa sin pronunciarse al respecto, pese a los intentos de este medio de obtener declaraciones respecto a las quejas reportadas.

Fecode, por su parte, al haber sido quien representó a los maestros en la estructuración del nuevo modelo, insiste en apoyar su implementación y en que, poco a poco, el servicio viene mejorando. Sin embargo, la convocatoria urgente da muestra de que incluso en el sindicato ya se hace imposible negar falencias en el sistema.

MATEO CHACÓN ORDUZ | Redacción Educación 

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