Matemáticas, la materia en la que más se rajan los estudiantes colombianos: según las pruebas Pisa es la que les genera más ansiedad

Pese a los esfuerzos y grandes inversiones que hace Colombia en educación, el país sigue sin levantar cabeza en los resultados de las pruebas Pisa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde), de acuerdo con los resultados más actualizados.

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Los datos del informe 2022 mostraron que Colombia continúa con un desempeño muy inferior al promedio de los de la Ocde en matemáticas, lectura y ciencias, las tres competencias que mide el estudio, el cual fue aplicado a estudiantes de 15 años en 81 países.

Un punto especialmente preocupante son los resultados que el país obtuvo en matemáticas una puntuación de 383, siendo esta la competencia con peor desempeño, muy por debajo al promedio de la Ocde de 472 y ubicándose en el puesto 64. 

Si se miran los resultados en detalle, se encuentra que 71 por ciento de los estudiantes colombianos alcanzaron un nivel muy bajo de desempeño en matemáticas y apenas el 1 por ciento está en un nivel alto. Esto deja al país muy rezagado del promedio mundial, que es del 26 por ciento en nivel muy bajo y del 7 por ciento en nivel alto.

Ocurre lo mismo en lectura y ciencia, donde el 51 por ciento de los estudiantes tuvieron un desempeño muy bajo en ambas competencias frente a un promedio de la Ocde del 26 y 24 por ciento, respectivamente.

Lo anterior no solo habla del alto porcentaje de estudiantes que están en niveles bajos, sino de la baja cantidad de jóvenes que alcanzan los niveles mínimos de competencia considerados básicos de acuerdo con los estándares de las pruebas Pisa. 

Muestra de ello es que apenas el 29 por ciento de los estudiantes alcanzan un nivel de competencia básico en matemáticas, cuando en la Ocde este número es del 69 por ciento. Y, de acuerdo con el informe, “casi ningún alumno de Colombia obtuvo los mejores resultados” en esta misma área del conocimiento.

Según los análisis posteriores que ha hecho la Ocde, entre los países participantes de las pruebas Pisa con una mayor proporción de alumnos inquietos ante las matemáticas (por encima del listón del 50 %) buena parte son latinoamericanos, destacándose Colombia, Perú, Costa Rica, Chile, Brasil.

Por el contrario, los países que muestran la menor aversión por las matemáticas son Países Bajos, Hungría, Finlandia, Reino Unido y Suiza (todos ellos por debajo del 30 %), así como en Dinamarca, Alemania, Suecia, Islandia o Irlanda (por debajo del 40 %).

En 2022, un 65 % de todos los estudiantes que participaron en Pisa mostraban ansiedad por sus resultados en matemáticas y estaban preocupados por tener malos resultados, y un 55 % temían fallar con las matemáticas.

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De acuerdo con la Ocde, la ansiedad ante las matemáticas se asocia negativamente con todas las habilidades socioemocionales medidas en Pisa 2022, especialmente con la resistencia al estrés y el control emocional, incluso cuando se tiene en cuenta el perfil socioeconómico de los alumnos y los centros y el rendimiento en matemáticas.

Además, señalan que la asociación entre ansiedad y matemáticas puede ser perjudicial para el aprendizaje permanente. "Los alumnos que desarrollan sentimientos negativos hacia las matemáticas en la escuela pueden ser menos propensos a optar por una formación complementaria que incluya las matemáticas. También es posible que eviten las oportunidades de reciclaje profesional que incluyan las matemáticas. Reducir la ansiedad de los alumnos ante las matemáticas se ha convertido en un reto político clave para mejorar su bienestar, su rendimiento y su disposición a seguir aprendiendo a lo largo de su vida", indican.

REDACCIÓN EDUCACIÓN