Casi la mitad de docentes en el Valle piensa que rendimiento se desmejoró

Observatorio de Realidades Educativas (ORE) aplicó encuesta en 12 municipios del Valle del Cauca.

En el país, muchos hogares no tienen una buena conexión. A duras penas cuentan con un teléfono inteligente o una tableta para pagar un plan prepago de datos. Foto: EFE

PERIODISTA22.08.2021 04:00 Actualizado: 22.08.2021 04:00

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El Observatorio de Realidades Educativas (ORE), realizó un análisis acerca de los desafíos de la educación en tiempos de pandemia, en 12 municipios del Valle del Cauca, con base en una encuesta que aplicó a docentes. La encuesta identificó que el 48 por ciento de los docentes opina que durante el confinamiento los procesos de aprendizaje de los estudiantes desmejoraron.

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La principal dificultad que según los docentes han tenido en esta coyuntura es la carga de trabajo en un 40 %. El 24 % informó que la enseñanza virtual demanda una gran cantidad de trabajo y el 17 % dijo que el trabajo doméstico y el cuidado se incrementan.

En cuanto a aspectos pedagógicos, el 10 % dijo que la estructura curricular no se adapta a lo virtual y el 11 % señaló que tiene dudas y dificultades para la evaluación.

Además, estableció que el 85 % del total de docentes encuestados indicaron no haber tenido experiencia enseñando virtualmente antes del confinamiento y el 77% de los docentes tenía dominio medio o bajo de las TIC antes del confinamiento.

Más del 65 % de los docentes respondieron que ahora invierten más tiempo en planeación, interacción, evaluación, reuniones y atención a padres.

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El ORE tiene el objetivo de contribuir al desarrollo de la educación del Valle del Cauca y Norte del Cauca, mediante la producción y análisis de información, que permita el conocimiento y la toma de decisiones estratégicas.

Para analizar los efectos del confinamiento en la educación en el Valle del Cauca, el ORE recogió 226 respuestas de docentes conformadas en un 81% por instituciones educativas del sector público y un 19 % del privado, 70% mujeres y 30% hombres.

En cuanto a los resultados de las Pruebas Saber 11-2020, de los más de 500 mil estudiantes que presentaron el examen, solo el 18.8% logró el desarrollo de todas las cuatro competencias: matemáticas, lectura crítica, ciencias naturales y sociales y ciudadanas.

Entre las 5 ciudades más importantes del país, se evidencia que Bucaramanga tuvo el mejor desempeño en 2020: un 36.3% de los estudiantes desarrollaron adecuadamente las cuatro competencias, seguida de Bogotá con un 29.3%, Cali con un 23%, Barranquilla con 21.2% y, finalmente, Medellín con una cifra del 18.6%.

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