Diez colegios públicos se le miden a implementar bachillerato internacional en Bogotá

“Soy del curso 903. Tengo 16 años. El bachillerato internacional nos va a abrir muchas puertas para nuestro futuro y cuando estemos adultos y nos estemos desempeñando en nuestro trabajo. A mí me gustaría, por ejemplo, salir del país, entender el mundo”.

“Mi nombre es Nicolás Hernández, soy del curso 902 y tengo 15 años. Seremos un ejemplo para las nuevas generaciones de nuestro colegio”.

“Yo soy Yorman Gómez y tengo 15 años. Lo que más me gusta es que durante todo el año hemos tenido una muy buena preparación para estar aptos para el bachillerato internacional. De aquí en adelante nos van a exigir más”.

Estos son solo algunos de los testimonios de un grupo de jóvenes del Instituto Técnico Distrital Julio Flórez que se preparan para que su colegio sea pionero en implementar el bachillerato internacional (BI), un reto que se planteó la Secretaría de Educación de Distrito (SED) con diez colegios públicos de Bogotá, una visión educativa que potencia la formación integral de las y los estudiantes y que contribuye al desarrollo de competencias del siglo XXI en un mundo globalizado.

Según cifras de la Organización de Bachillerato Internacional (OBI), en la actualidad más de 5.600 colegios en 160 países del mundo ofrecen el BI. De esa cifra, el 48 % de los colegios son oficiales.

En Colombia, 61 colegios tienen BI, pero solo uno de ellos es público. Está ubicado en la ciudad de Cali e inició su proceso en el año 2014.

Por eso, en este primer peldaño Bogotá beneficiará aproximadamente a 3.400 jóvenes de educación media de diez de los mejores colegios oficiales que han avanzado en la Ruta de la Excelencia Educativa que propuso Bogotá; estos se han destacado, entre otros aspectos, por los avances en bilingüismo, en el desempeño y los resultados del examen Saber 11, y son colegios acreditados.

Estas instituciones implementarán a partir del año 2024 dos de los programas que ofrece la Organización de Bachillerato Internacional. El primero de ellos es el Programa de Orientación Profesional (POP). Está orientado a la educación internacional que incorpora los valores del bachillerato internacional y responde a las necesidades de las y los estudiantes interesados en recibir una formación profesional personalizada en los dos últimos años de la educación secundaria.

Busca fortalecer conocimientos, refuerza aún más el enfoque del colegio y brinda oportunidades de aprendizajes prácticos y aptos para la vida real; y los componentes adicionales (troncales) del POP les ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y competencias necesarias para el proyecto de vida; esto permite llegar mejor preparados a los programas profesionales, a planear y realizar un emprendimiento o a conseguir un empleo acorde con su perfil y sus intereses, y el POP está dirigido a colegios técnicos.

El segundo es el Programa de Diploma (PD) y este forma estudiantes que logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos académicos, al tiempo que crezcan física, intelectual, emocional y éticamente, fortalecen el aprendizaje de una segunda lengua, sobresalen en las asignaturas que el colegio escoja.

Cada colegio en el marco de su autonomía institucional selecciona las asignaturas que se adecuen a su perfil (dentro del amplio espectro que le ofrece el BI), de tal forma que se fortalezca el desarrollo de su PEI, así como su énfasis, según sea la particularidad de cada uno.

“El Bachillerato Internacional nos da la posibilidad de aportar a la formación de ciudadanos del mundo con una concepción global y un pensamiento crítico, permitiendo el a nuevas redes de conocimiento con otras instituciones, intercambios de saberes entre directivos docentes, docentes y estudiantes en Colombia y el mundo”, explicó Edna Bonilla, secretaria de Educación del Distrito

Este programa brinda grandes oportunidades a los estudiantes, forma jóvenes solidarios, informados, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento y el respeto intercultural.

Esto implica la articulación con colegios y universidades del mundo para el de los estudiantes y el intercambio de experiencias educativas. Según Bonilla, la idea es fortalecer una comunidad de aprendizaje a nivel nacional e internacional en la que los colegios oficiales de Bogotá tienen un papel activo. En el programa BI el estudiante tiene un rol central, se fortalecen sus habilidades para el aprendizaje autónomo y se potencia su actitud activa en su progreso académico y su desarrollo personal.

EL TIEMPO acompañó una de las jornadas en el Instituto Técnico Distrital Julio Flórez y habló con su rector, Eduardo Ramírez Ruiz, uno de los profesionales más empeñado en la tarea. “Queremos ser un colegio del mundo”, dijo el líder del plantel, que alberga 760 estudiantes de sexto a 11 y 610 de primaria.

Día a día promueve reuniones con profesores, directivos y padres de familia para socializar los pormenores de la tarea, de la cual ya han cumplido varias fases. “Nuestros jóvenes son íntegros, excelentes ciudadanos, con competencias de alto nivel. Trabajamos en que tengan una formación más exigente”, dijo mientras hablaba orgulloso de sus estudiantes. Es un proceso en el que ha trabajado desde que fue convocado por la SED, en 2022. “Primero, como colegio postulante; luego, como solicitante, y ahora, en la etapa de verificación”.

Pero explica que fueron escogidos porque ya tenían un trabajo previo muy importante y no solo por sus resultados académicos, sino por su conexión con universidades y empresas. “Es que somos un colegio técnico”.

El rector ya está listo para que sus docentes se preparen en todas las áreas para este camino. “Este programa incluye formación a maestros porque hay una nueva estructura curricular en matemáticas, literatura, en todo”.

Dice que, aunque a veces los embarga algo de temor, sus profesores y estudiantes se le medirán al reto. “Ahora estamos en la etapa de preparar el ponqué, pronto se lo comerán y dirán que quedó delicioso. Nada será fracaso, solo aprendizaje”.

La SED invertirá 100 millones de pesos por colegio. Esto permite que reciban el acompañamiento y la asesoría que requieren de la organización, según el programa seleccionado, y puedan avanzar en la implementación de este. También se concretaron alianzas estratégicas con el Banco Mundial, la Organización de Bachillerato Internacional y la Asociación Andina de Colegios de Bachillerato Internacional de Colombia (2021).

Se han realizado intercambios de saberes con colegios públicos y privados que ofrecen el programa en Colombia y en otras partes del mundo. Hoy, cada uno de los 10 colegios cuenta con un colegio privado de Bogotá con Bachillerato Internacional que los apadrina (2022).

Los directivos docentes y docentes inician proceso de inmersión al programa en el que trabajan en un currículo orientado hacia el desarrollo de habilidades y competencias para formar a las y los estudiantes como ciudadanos del mundo (2023).

El proceso contempla la garantía de infraestructura como laboratorios, bibliotecas, centros de recursos de artes, matemáticas e idiomas, así como las salas de tecnología e informática, dotaciones y conectividad.

CAROL MALAVER

SUBEDITORA DE BOGOTÁ